Skolporten specialpedagogisk konferens
Ta möjligheten att diskutera och pröva specialpedagogiska metoder, arbetssätt och förhållningssätt tillsammans med dina kollegor. Här kan du läsa om kompetensutvecklingen Specialpedagogik för lärande. Har din förskola genom det systematiska kvalitetsarbetet kommit fram till att ni behöver utveckla arbetet med att möta barns behov och förutsättningar? Då är det här rätt insats för er.
Specialpedagogik för lärande äger rum lokalt på förskolor och är tätt knutet till det ordinarie arbetet och undervisningen. Ni får ta del av forskningsbaserat material som sedan blir underlag för gemensamma diskussioner och skolporten specialpedagogisk konferens i undervisningen och lärmiljön. Fördjupande information om insatsen. En film som kortfattat beskriver vad kompetensutvecklingen innehåller och hur den går till.
Specialpedagogik i förskolan
I den här filmen får ni stöd i planeringen av arbetet med Specialpedagogik för lärande. I planering och organisering inför kompetensutvecklingsinsatsen utgår du som rektor från det systematiska kvalitetsarbetet och för en dialog med skolchef, handledaren och deltagarna. Ditt engagemang och delaktighet har skolporten specialpedagogisk konferens betydelse för insatsens avtryck.
Du organiserar verksamheten så att deltagarna har möjlighet att prioritera arbetet med kompetensutvecklingen. Så skapar rektor och skolchef "skolporten specialpedagogisk konferens" förutsättningar för Specialpedagogik för lärande. I filmen lyfter docent Niclas Rönnström tillsammans med rektor Eva Andersson fram hur rektor kan arbeta för att utveckla sitt ledarskap och sin skolorganisation.
Filmen är framtagen för fördjupning inom området inkluderande utbildning. Filmen vänder sig till skolhuvudmän, skolledare och andra som har intresse av inkluderande utbildning. Ett råd till rektor och handledare är att kontinuerligt träffas för att prata igenom era olika roller och hur ni lägger upp arbetet. Genom att träffas regelbundet för att stämma av arbetet kan rektor och handledare tillsammans driva utvecklingen framåt.
Du får genom det en inblick i arbetet och kan ge stöd och ta hand om frågor som dyker upp. Specialpedagogik för lärande bygger på kollegialt lärande. Din roll som handledare är att stödja det kollegiala lärandet i gruppen genom att fördjupa diskussionerna kring modulernas innehåll. Annika Cederberg-Scheike, universitetsadjunkt på Malmö universitet berättar om handledarens roll i kollegialt lärande.
Ladda ner presentationen som visas i filmen. Pdf, kB. Material för Specialpedagogik för förskolan finns publicerad och samlad i moduler på Lärportalen.
Specialpedagogik för lärande för förskolan
Modulerna är framtagna utifrån förskolans förutsättningar och behov. Inom modulerna får ni läsa texter, se på filmer eller lyssna på ljudfiler och samtala om det ni har tagit del av. Ni får också planera och pröva aktiviteter som är kopplade till undervisningen samt reflektera med kollegorna kring hur det gick och hur ni kan skolporten specialpedagogisk konferens vidare. Det är möjligt att arbeta med insatsen både med och utan statsbidrag.
Besök Lärportalen Länk till annan webbplats. Modulen fokuserar på specialpedagogiska förhållningssätt som är gynnsamma för att skapa möjligheter för alla barn att utvecklas och lära. Den lyfter även hur det går att arbeta systematiskt med att utveckla undervisningen utifrån ett specialpedagogiskt perspektiv.
Specialpedagogik i grundskolan
Modulens fyra delar handlar om inkludering och inkluderande arbetssätt, pedagogiska relationer, delaktighet och engagemang och att arbeta systematiskt och forskningsbaserat med tidiga insatser. En femte valbar del handlar om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar i skolporten specialpedagogisk konferens. Modulen syftar till att utveckla fördjupad kunskap och förståelse för hur man skapar tillgängliga lärmiljöer i förskolan.
I lärmiljön ingår den pedagogiska, den fysiska och den sociala miljön. Modulen lyfter hur undervisningen och lärmiljön kan bli tillgänglig utifrån varje enskilt barns förutsättningar och behov. Modulens fyra delar handlar om förskolans miljö, tillgänglighet i förskolor, lek och samspel i en förskola för alla samt språk och kommunikation i en förskola för alla.
Inför höstterminen kompletteras befintliga moduler med material om neuropsykiatriska funktionsnedsättningar, NPF. Syftet med materialet är att stödet till barn med neuropsykiatriska funktionsnedsättningar ska stärkas. I introduktionen får ni ta del av bakgrund och utgångspunkter för uppdraget om Specialpedagogik för lärande. Ni får också en författar- och delpresentation över delen NPF i en tillgänglig förskola.
E-post: larportalen skolverket. I den här filmen ger Elisabeth Lindén, undervisningsråd på Skolverket, en introduktion till vad specialpedagogik är generellt och vad specialpedagogik är i kompetensutvecklingen Specialpedagogik för lärande.